博乐市作为博尔塔拉蒙古自治州地区推进中小学教师“市管校聘”管理改革试点市，肩负着“先行探索、积累经验、提供参照”的使命。为了顺利、稳妥实施改革，博乐市教育党工委、博乐市教育局在自治州教育工委的正确领导和全力支持下，协调编办、人社等部门整体推进，目前改革进展顺利，并取得了一定成效。

一、基本情况

博乐市现有各级各类学校76所，其中幼儿园53所（民办11所，其中9所为民办普惠性幼儿园），小学13所，初中8所（九年一贯制学校4所，初级中学4所），普通高中2所。现有在职教职工3529人（幼儿园723人、义务段2424人、高中382人），专任教师2757人，其中少数民族教职工占比44.2%。在编在岗教职工全员参与竞聘上岗，做到了范围全覆盖、人员全参与。

二、主要做法及成效

㈠坚持顶层规划，层层动员，夯实改革基础

博尔塔拉蒙古自治州、博乐市党委政府高度重视教育发展、教育教学改革，全力支持博乐市中小学、幼儿园“市管校聘”管理体制改革工作。在充分考察调研、观摩学习和反复论证基础上，制定印发《博乐市中小学、幼儿园推进教师“市管校聘”改革试点工作实施方案》，从目标、原则、措施、方法等方面精心谋划，全面准确落实好实施好“市管校聘”工作。同时层层召开动员会，统一思想认识，凝聚共识，深刻分析全市教育教学改革、推进“市管校聘”的重大意义，夯实博乐市“市管校聘”管理体制改革工作基础。

㈡坚持深入调研，精准核编，科学配备教师资源

博乐市教育局会同市委编办、人社部门组成专班多次调查摸底，全面了解教师队伍现状，精准掌握全市23所中小学、42所幼儿园（不含民办）教师年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构、岗位分布基本情况。召开核编会议，精确核算岗位职数及超缺人数，对推进教师管理体制改革中存在的问题、改革的重点、难点有针对性地进行解答，坚持“三个全面”开展全市中小学教职工编制核定工作，为全市教育事业健康持续发展提供体制机制保障。

㈢坚持全员竞聘，统筹调剂，激发教师内生动力

各校（园）成立适岗竞聘工作领导小组，制定竞聘方案，竞聘工作开展规范有序、公开透明。全市3592名教师第一轮校内竞聘3400人，第二轮跨校竞聘192人，上岗2593人，内部分流855人，多渠道安排落聘144人。同时，博乐市将交流轮岗与“市管校聘”工作有机结合，充分调动教师的内生动力。2023年度至今博乐市义务段学校开展中小学校书记、校长交流轮岗7人，教师交流轮岗270人，占符合交流轮岗教师数的19.8%，其中骨干教师83人，占交流教师的30%，已达到全面推进市域内义务教育学校校长、教师合理流动和优化。

㈣坚持拓宽渠道，深挖潜力，加大统筹调配力度

一是按照“集团内部调整、集团外部补给”的原则，压减学校内设机构、核查教师工作量、核清学科教师余缺，制定学科教师调配计划，累计统筹调配教师238人。规范校（园）内设机构30所，由231个内设机构压减至174个，将内设机构压减后的人员调配到教学一线170人。二是从重点师范院校毕业生中录用优秀公费师范生，由教育主管部门和紧缺用人单位现场招聘优秀高校毕业生，现场面试，符合条件者直接签订聘用合同。截至目前，博乐市教育局共招聘985院校2023届应届公费师范毕业生8人，均免去笔试环节，直接进行面试招聘并签订三方协议。三是根据相关文件精神，博乐市2023年面向社会公开招聘11名中小学教师，15名幼儿园教师。四是以推进政府购买服务改革为契机，博乐市教育局通过政府购买服务形式招聘中小学、幼儿园教师，保育员，校医，食堂人员，宿管共计207人。五是通过“银龄计划”引进22人。

一年多来，博乐市有效化解3个大校额、6所学校158个大班额问题，建立完善“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、岗位管理”的教师聘用和管理机制，激发教师队伍活力，催生教育正能量，全市教职工岗位竞争压力和专业发展动力进一步提升，各项工作更加科学、合理、有序、规范，打破了教师“一岗终身制”，为博乐市教育发展积蓄强劲动力。

审核人：钟晓红