为全面加强博乐市义务教育阶段语文课程建设，进一步提高博乐市小学语文教师国家通用语言文字教育教学水平，发挥语文学科的基础性作用，针对性解决义务教育阶段学生语文课业成绩总体不高的问题，根据《关于提升自治区义务教育阶段语文学科学业质量工作方案》《自治州语文学科低分学生成绩提升专项行动》《关于提升博乐市义务教育阶段语文学科学业质量工作方案》文件精神及要求，2023年12月5日下午，博乐市教育教学研究中心在博乐市锦绣小学童味楼三楼会议室举办了博乐市义务教育语文学科(小学段）学业质量提升专题研讨暨经验交流会。
参会人员有博乐市教育教学研究中心副主任张晓玲、李世敏，博乐市各小学教学副校长、教研主任、语文教研组长、备课组长及全体语文教师。
本次交流会以展示研讨课、说课、成绩提升经验分享沙龙、交流研讨等形式展开，内容丰富，干货满满，老师们受益匪浅。
博乐市第一小学刘萍老师执教的是三年级上册的19课《海滨小城》。刘老师准确把握语文新课程标准理念，从单元整体去思考，提炼单元大主题，以制作城市名片为切入点创设真实的任务情境，在任务群的驱动下，巧妙地引导学生入情、入境、用情，由扶到放，潇洒自如，使学生在多读多思中有所收获，既突破了难点，又在不知不觉中完成了目标。真正以学生为中心，以素养为导向，让学生成为课堂的主人，成为问题的主动探究者、推动任务完成的积极实践者，课堂中，刘老师真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。
博乐市第九小学莫晓博老师执教的是六年级上册26课《好的故事》。面对鲁迅先生如此抽象的文章，莫老师充分把握语文要素，依托课后习题助力系统，确定教学目标，设计实践活动，教学过程又直指靶心。她辅以联系上下文理解词语，借助资料理解文章主旨，教给学生抓住关键句、关键词提取重要信息的方法，落实方法的指导，并在入情入境的多种阅读中有效发力，别具匠心；再结合时代背景，选用合适的资料，搭建支架，理解课文主旨。课堂上处处蕴含着老师的诱导点播，体现着老师的教育智慧。
展示研讨课结束后，两位老师进行了说课，重点阐述了自己的设计理念及教学方法并进行了反思交流。随后，全市各校小学语文教师就刘萍老师和莫晓博老师执教的两节课展开积极的研讨。
在评课议课环节，大会第一次采用现场抽签的方式，意在考验老师们的现场学习力和迁移力。大家都被这两位优秀教师立足单元要素、把握文本特点、抓住教学重点、明晰教学过程、定位教学目标、匹配教学方法，让学生的语文核心素养有所提升的高质量课堂牢牢吸引，开始主动思考自己在今后的教育教学中该怎样落实新课程标准理念，聚焦语文要素，用好统编教材，真正地培养学生核心素养，让学生语言运用能力得到提升。老师们的思维在交流中碰撞，在交流中内化，汇聚成为今后努力的方向和力量。
成绩提升经验分享环节，博乐市小学语文各学段学研团首席、副首席六位老师以沙龙分享的形式，从学校层面，个人层面，识字方面，作业方面，班级活动方面，家校协作角度，结合实际经验及成功范例等多方面、多维度分享了语文学科学业成绩提升的方法和措施。六位老师关注教育细节，注重习惯养成，既有方法又有思想，体现了六位教师且行且思，求真务实，不懈探索的工作作风，细微之处见教者真心。分享沙龙之后，又有一个新环节：现场教师二次反思，“逼着”老师们聚焦自己学到了什么，又有哪些可以用在自己的课堂上。
最后，博乐市教育教学研究中心副主任张晓玲就本次义务教育语文学科(小学段）学业质量提升专题研讨暨经验交流会进行了总结，她对本次展示的分享研讨及两位执教教师的课例给予了充分肯定和高度评价，同时她勉励全市小学语文教师坚定理想信念，落实立德树人，涵养扎实学识，潜心教书育人，努力进取，在育人的道路上守正创新，行稳致远，努力探索新时代博乐市小学语文课堂新样态，探索质量提升新方法，为全市小学语文教学事业的新发展做出更大的贡献。
一个人可能走得很快，但一群人才能走得更远。在语文教学的漫漫长路上，一次又一次的反思与探索将会成为教育人不断开辟的力量，足以让每一位博乐市小语人不忘初心，一往无前！
审核人：赵巧巧
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