关于博乐市2019年幼儿园规范化办园行为督导评估报告

关于博乐市2019年幼儿园规范化办园行为督导

评估报告

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，根据国务院《教育督导条例》、教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要(试行)》、《幼儿园建设标准》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、等相关法律法规及文件精神，根据《博乐市幼儿园办园行为督导评估工作规划(2019年-2023年)》、《2019年博乐市幼儿园办园行为督导评估工作计划》的通知，进一步加强对幼儿园的管理和监督，对博乐市幼儿园办学行为工作进行了全面细致的检查，现将检查情况报告如下：

一、基本情况

根据《博乐市幼儿园办园行为督导评估工作规划(2019年-2023年)》、《2019年博乐市幼儿园办园行为督导评估工作规划》，此次办园行为督导评估对象为对博乐市阿热勒托海中心幼儿园及8所村级幼儿园、博乐市蓓蕾幼儿园（六中）、博乐市蓓蕾太湖阳光幼儿园。

二、办园条件方面

（1）园舍环境

目前各幼儿园环境良好，布局规划科学合理。园舍无危房、无环境污染、无噪音，符合国家相关安全要求。幼儿园室内外环境净化、美化、儿童化，充分利用了现有园舍扩大幼儿活动空间。园内绿化面积达标，园内有垂柳树、苹果树等，起到了美化作用。

（2）用房设施

幼儿园每个班级宽敞明亮，卫生间干净整洁。内部均设有活动室、午睡室、盥洗室、多功能厅、校园广播音响、图书室等，每班配有电钢琴、电视机、电脑打印机、消毒柜等保教配套设施。食堂的餐具设施符合标准并配有消毒、防蝇、防尘等设备。教学楼内配有园长办、教务处、办公室、会议室、资料室、库房、保健室、物资储备室等专用办公室，教学及生活设施设备齐全，并按消防部门的要求，配备了灭火器材。

（3）经费后勤管理

各幼儿园严格执行各项财务制度，按规定收费，实行预算、支出公开，做到专款专用，帐目清楚。物品的采购和验收有专人负责，采买、入库手续齐备。成立了伙委会、家长委员会，每月的幼儿伙食帐目清楚、定时向家长公布。财务工作有专人负责，有计划地使用各项经费，本着勤俭办园的原则，不断改善办园条件。

三、安全卫生方面

各幼儿园健全了安全卫生工作领导小组，层层签订了目标责任书，完善了《安全管理制度》、《卫生保健制度》等一系列制度。安全和卫生保健有专人负责，档案齐全，管理规范。

（一）安全工作

为确保幼儿的安全,防止意外事故的发生,幼儿园有一整套行之有效的安全管理体制。园领导首先起带头作用，以身作则，把安全工作放在一切工作的首位，实行主要领导亲自抓，分管领导协助抓，班主任具体抓的工作机制。各项应急预案齐全。近年来，幼儿园无重大安全事故发生，营造了一个和谐稳定的校园环境。

一是安全排查常态化，采取一周小排查、每月大排查的方法提高师幼的安全意识和防范技能。二是常态化组织全园教职工及班级幼儿防火、防震、防食品中毒、防暴恐、防疫情等一系列应急演练活动。三是加强“三防”建设和管理，扎实落实保安值班责任制和领导24小时带班制度，及时安装更换各种防护设施，配备各种防护设备。四是做好维修及维护工作，班级的卫生间和盥洗室防水。

（二）卫生保健

一是健全幼儿健康档案，做到入园体检100﹪，全园体检率达100﹪。为4岁以下幼儿口服脊髓灰质炎滴剂，每学期为幼儿体检1次。每天做好幼儿常规检查、班级卫生检查等常规工作，实行带量食谱，满足幼儿对能量和各种营养的需要。二是注重对外来人员进园、孩子入园离园交接及一日活动各环节的督查和防护，疫情期间更为严格。带班领导及值班人员每天巡查，发现问题及时解决，不留隐患。班级老师注重对孩子的晨午检、人数清点、缺课追踪、疫情期间的消毒、服药、饮水、入厕、上下楼梯等环节的管理。三是重点把了“两关”，严把幼儿入园关，新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明和预防接种证，患传染病的幼儿待痊愈后两周才可入园，严把教职工准入关，师德或身体不符合条件的坚决不予接收。四是疾病预防方面，做到了每人一巾一杯、一床一被，并及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染，保证了每位幼儿的个人卫生。五是在疫情方面重点开展了疫情培训工作、消毒工作、演练工作、健康宣教工作、核酸检测等工作，将三方案十制度进行完善，全园学习并归档。

四、保育教育方面

幼儿园各项规章制度健全，有教师、保育员学年学期计划、班级计划、教研计划，且具有方向性，科学性，可行性。重视教职工素质的提高，有培训教职工计划内容，效果好。教师有教案、教学计划。在教育教学过程中，全体教师能坚持面向每一个幼儿，同时注重孩子之间的差异，因材施教，促使每一个幼儿在原有水平上得到最大限度的发展。

根据《3-6岁儿童发展与指南》以及南师大“渗透式领域”课程中幼儿发展目标及本园本班幼儿实际情况而制定，内容以某一主题为中心，并以该主题向外扩散形成主题网络，网络中每一主题（单元）均可分解成下一级主题（单元）或具体活动内教育教学课程目标依据教育部《幼儿园教育指导纲要》、主题式活动内容由教师和幼儿共同确定，教师的计划性（系统活动）和根据幼儿兴趣生成活动（项目活动）的灵活性同时兼顾，对幼儿的全面培养表述为在促进幼儿身心全面、和谐发展的基础上，更加强调幼儿的自主学习和探究，注重对幼儿兴趣、创新精神和实践能力的培养，把家庭教育融入幼儿园课程建构中，制定本园家庭教育指导大纲，提高家庭教育指导的系统化和专业化。

五、教职工队伍方面

各园教师配备达到了每班三人，即2名教师、一名保育员，资质符合相关要求。班子成员能履行《规程》中规定的职责，掌握丰富的幼教知识，具有较长的教育实践经验，有带头进行教育科研指导教学的能力，既分工明确又密切配合地将幼儿园的各项工作管理得井井有条。炊事员健康证齐全并合格。

各幼儿园注重教师队伍建设，在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育，严禁堤防和变相体罚幼儿，节假日定期对教师进行培训，交流学习，技能比赛，素质拓展。通过专家引领、同伴互助与自我反思等举措，努力打造专业过硬的教师队伍，促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。

六、内部管理方面

各幼儿园实行园长负责制，园长在教育行政主管部门的领导下，依据《规程》要求，负责全园工作，在工作中自觉接受教代会的监督。在园务管理上我园坚持走科学化管理之路，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，进一步完善各项规章制度。结合各园实际建立了适合本园实际的考勤奖惩制度、年度考核制度、职称考核制度、学习制度、会议制度、卫生保健制度等。此外，各园历年来各种档案齐全，教育教学档案、卫生保健档案、后勤财务档案等均按档案管理规定装订保管，并受到上级领导的一致肯定。

做好家长工作，实现家园教育同步，提高教育质量。为了帮助家长建立新的教育观念，使家园同步，每学期定期召开全园、班级家长会，让家长了解幼儿园的园务工作情况、班级具体的培养目标和教学计划，知道如何配合老师进行教育等问题。平时，幼儿园的教师能主动采用多种形式提高家长的教育能力，如：家园联系园地、家园联系手册、QQ群、微信群幼教知识宣传等。充分利用家庭资源，邀请家长参加各种活动（如端午节、中秋节、社会实践活动等），并与家长共同设计、实施教育方案，开展亲子活动、观摩活动和各种比赛，家长能积极主动配合参加，满意度非常高。让家长委员会协助监督幼儿园的工作，协调好社会关系，争取社会各界对幼儿园的支持。还利用社区资源，开展各种活动，让他们尽快地了解幼儿园教育，同时有效地提高我园的幼小衔接工作。另外，进一步密切同社区的联系与合作，与消防、公安等部门联系，充分利用社区资源和家长资源，为幼儿的成长开辟新的教育资源。

各幼儿园认真贯彻执行国家教育方针和《幼儿园工作规程》，深入学习实践《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真领会并落到实处，继续从多方面提高教职工业务素质，提高办园质量，提高办园条件，加强内部管理，为打造博尔塔拉蒙古自治州一流的幼儿园而不懈努力！

七、存在的主要问题

1.教师的综合能力弱,导致学前教育质量不高。

2.新教师岗前培训考核力度不够，导致师资力量优质性不高。

3.性别结构不合理，导致特色体育课开展效果不佳。

4.师资队伍趋于年轻化，文化水平、能力有限，新教师成长需要着重培养，缺乏骨干教师。

5.幼儿园户外活动器械种类单一，中小型玩教具欠缺，多为幼儿提供具有操作性的玩教具。

6.家长教育意识薄弱，语言表达有限，幼儿园需加大宣传力度。

八、下一步工作计划

1、提高教师队伍的整体素质，让更专业的学前教育专业人才加入到幼教行列，尤其是保育教师队伍、适当增加男教师比例，同时要抛弃陈旧的教育观念，努力创新，使教育理念，教学方法，教学手段紧跟时代的步伐，搞好“传、帮、带”和自我教育。

2、加强新教师的岗前培训考核力度，有针对性的考核评价，能较为准确的判断出新教师的培训效果，提升新教师的紧迫感，促使新教师不断提升自身专业能力，有效提高岗前培训效率，保障幼儿园师资力量的优质性。

3、多组织观摩、互听课、研讨之类的活动，加大教师之间的沟通交流，从而增加学习机会，积累经验，给所有孩子一个健康快乐的童年！

4.进一步提升办园条件。在活动区软化、绿化建设以及为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械等方面需要努力。

5.针对家长的认识误区，通过各类平台，了解幼儿家庭基本情况，提供经验，积极做好宣传工作，预防小学化现象，使家长能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

6.进一步增强幼儿园负责人责任感和紧迫感，更加重视幼教工作，使幼儿教师更加热爱幼教工作。在限期内按设置标准进行整改。

7.进一步加强安全教育，建立健全各项安全管理制度，切实做到安全工作有布置、有检查、有记录，有切实可行的突发事件应急预案。

博乐市人民政府教育督导室

2019年9月3日

审核人：特来提