统编版语文教材最大的转变就在于“人文主题”和“语文要素”协同并进的编排体例，尤其是每个单元中的“语文要素”不仅与语文课程的工具性相得益彰，同时也明晰了单元和课文训练重点，使得一直处于暗处中摸索状态的教学窘境得以真正地改善。从统编版教材使用情况来看，教师在准确解读文本，准确把握编者意图，紧抓单元要素等方面还存有困难困惑，在落实“化教为学”“一课一得”的教学理念方面还存在一定问题。
“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”，因此，根据以上问题，博乐市小学语文学研团队本着落地研学的宗旨，在博乐市教研中心的指导下，于2021年11月2日上午在博乐市小营盘镇中心小学，开展以“抓好单元要素，用好统编教材”为主题的研学活动。此次活动分为同课异构，听课评议课，主题讲座三个环节。
活动第一环节，是由博乐市锦绣小学老师孙玮老师和博乐市小营盘镇中心小学雷小莲老师带来的同课异构——《在牛肚子里旅行》。第一节课孙玮老师能够紧扣单元要素，以课后第一题“分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气”为抓手，让学生划出提示语和关键词，展开想象，初步体会青头和红头心情的变化，然后采用多种方式，让学生练习分角色朗读，来感受童话的美好。一节课虽短，却饱含精华。
第二节课，雷小莲老师秉着“一课一得”的教学理念，通过读词解文意，创设情境，引导到学生融入情境，在想象中朗读，品读中感悟，学生在读读，想想，说说的过程当中，将文本语言自然内化为自己的语言，达到润物细无声的效果。
活动的第二环节，是由刘萍老师主持的“研课沙龙”活动，刘老师通过“如何制定教学目标？”“目标制定后，研磨过程做哪些取舍？”“课后有哪些遗憾”这三个问题，将磨课团队的磨课历程展现在我们眼前，也让学习的老师们明白课堂内容的取舍和单元主题、课后习题有着不可分割的联系。
参加此次学习的老师们也积极热情的投入到“研”“学”中去，诉说自己所获所思，窗外虽已寒意满满，窗内却热情洋溢。
活动第三环节，博乐市小语学研团首席教师魏春华关于《语文老师如何使用好统编教材》的讲座。魏老师围绕“课程理解是教学的关键”这个主题，通过阐述课程与教学的关系，统编教材我们“教什么”，统编教材我们“怎么做”这三个理念，为在座的老师们诠释了在“双减”政策下，我们该如何解读、运用手中的教材，营造以学生为主体的课堂。
活动最后，博乐市教育局教研中心教研员郭宁主任对此次活动进行了总结：一要关注单元导读，明确单元主题二要关注学生学情，让学生会学的，三要努力提高教师自己解读文本的个人专业能力，提升教研教改水平。只有这样才能营造教学相长的课堂，才能在“双减”政策的大环境下，向家长、向社会交一份满意的答卷！她的点评，为博乐市小学语文老师们指明了今后的授课目标及努力方向。
教为行，育为心，教育该是朴素而温暖的，不仅有大道之志，更重要的是它永远不失脚下朴素的起点。在以后的教育教学中，我们要“研”“学”单元要素，用好统编教材，努力提高教师个人专业水平，为孩子们提供一个高效，充满语文“味”的课堂！
审核人：罗元飞
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