2022年6月29日至7月14日，博乐市充分利用暑假时间开展校本研修，全市各学校发挥集团办学教研优势，以“比教学”主线提挈教师新课标学习与实践、集体备课规范、专业功底提升等为主要内容的暑期校本研修。采取校内、校外结合、线上线下双线联动的机制，分主题、分类别、分层级开展，赋能教师专业素养的提升，取得了明显效果。
2022年4月25日，教育部发布《义务教育课程方案（2022版）》，修改完善了义务教育课程方案和课程标准,明确了新形势要求下的人才培养新要求，落实课程改革要求、加强义务教育课程建设是摆在面前的新挑战。为了促进新课程方案和课程标准的学习实践，博乐市抓住暑期时间，认真安排集中的校本研修活动，要求问题导向、示范带动、校际联动，做好分级管理、专业指导，构建实而专的校本研修生态。
各学校积极行动，订计划定方案，目标明确，路径清晰，从启动到成果展示，有规模，有声势，氛围浓厚，在人人参与中不仅提升了专业能力，还促进了师德，充分发挥和体现出集团办学的优势。五个办学集团核心学校与分校紧密联系、加强研究，实现集团内主题研修活动统一编排、同步落实。
此次研修活动的第二个显著特点是，“新”与“需”、“学”与“用”的融合。为促进学段教学衔接，7月14日在市高级中学举办了“小初高语文教学衔接”教研活动，义务段学校以“课内比教学”为抓手，贯穿整个研修活动的新课标学习理解、集体备课、基本功训练提升，迅速实施新课程方案的要求，形成了人人学习课标树理念、运用课标转方式、对照课标熟要求的研修局面。
专家引领与校本自修紧紧结合。在研修活动期间，得到了上海方略教育集团派出的3名学科专家的指导评价，谭淑云校长带领全州各校语文教师代表、市九中语文教师探讨“三课制”整合课型理念在语文学科中的应用与实践；专家凌宗伟结合市七中学校课程基地特色，与学校一起深入探讨地理与生物学科特色在课程方案中的融合落实，确定特色课程打造实施思路及落实步骤；小学数学教学专家田红面向全市指导了数学大单元整合理念与教学实践思路，传播已成的成果与做法。
坚持问题导向，突出校本特色。研修内容包含了新课标学习、教学设计与实施、说课、“两笔字”、普通话能力，分主题、分类别、分层级、求时效。锦绣小学教育集团以“薛法根组块教学研究”为龙头带动各学科集体备课，市九中教育集团引领分校校本研修文化的创建、学科教研组文化、备课组开展的PBL项目成果及优质备课组校本研修，率先探索实践新课标理念并成阶段性成果做出了示范。各教育集团聚教师之力形成各类成果，为博乐市开启教育教学新起点奠定良好的基础。
学校因地制宜地开展丰富的校本研修和培训活动，形成了面向全体教师的立体化培养机制，激活教师成长的内需，校本研修就像一个催生智慧的磁力场，为教师们提供了专业学习和发展提升的平台，让参加培训的教师自然地形成了学习共同体，不断积淀着育人智慧，有效助力教师专业发展，并将生成新的校园教育生态。
审核人：罗元飞
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